Planejamento do tempo para resultados em 3 Passos!!!

Ao ver o vídeo da pedagoga, decidimos compartilhar com você leitor! Como você tem se organizado no seu espaço de tempo? Sabemos que o meio acadêmico nos exige, organização e planejamento. E sobretudo como as tecnologias estão te ajudando se organizar?

Resumo da aula do dia 13/02/2017

Saudações leitores! Na aula de hoje, o professou iniciou a aula retomando a aula anterior, e foram-nos relembrados conceitos importantes, através da participação da turma. Realizou uma breve dinâmica: Corrida de Revezamento. Em que alguns puderam fazer indagações aos colegas, sobre alguns conceitos já tratados em sala.

Logo após houve as apresentações dos blogs das duplas, e do vídeo sobre conectivismo. Onde o professor pode fazer comentários e orientações, de como melhorar e como enriquecer o blog. E também pudemos aprender com as experiências que cada um compartilhou.

Ficou para nós que, o erro é uma possibilidade de aprendizagem. Cada um seguiu um caminho, mas todos com o mesmo resultado!

Ficamos de retomarmos o blog. E rever os erros. É isso ai, você não errou o blog não. O que achou do nosso novo Design?

PRÓXIMA AULA: Trabalho de campo. (Orientações no blog da disciplina)

PESQUISA:

Aprendizagem Ubíqua

• O ubíquo é aquilo que está ou pode estar em toda parte, ao mesmo tempo. As redes de dados, é um exemplo, elas integram sinais de internet, televisão e muitos outros dispositivos móveis, a tecnologia permite essa ubiquidade. 
• Nesse caso, a aprendizagem ubíqua é uma pedagogia construtivista, o foco é o aprendizado e não o professor. Assim como a aprendizagem colaborativa, o professor está presente, mas não é ele que passa as informações, ele apenas apoia e ajuda. 
• Por meio dos dispositivos móveis, à continuidade do tempo se soma a continuidade do espaço: a informação é acessível de qualquer lugar. É para essa direção que aponta a evolução dos dispositivos móveis, atestada pelos celulares multifuncionais de última geração, a saber: tornar absolutamente ubíquos e pervasivos o acesso à informação, a comunicação e a aquisição de conhecimento.

https://canaldoensino.com.br/blog/o-que-e-aprendizagem-ubiqua
http://revistas.pucsp.br/index.php/ReCET/article/viewFile/3852/2515


Mobile Learning

• O conceito Mobile Learning pode ser traduzido para português por aprendizagem móvel ou entendido como integração das tecnologias móveis no contexto educativo. 
• O Mobile Learning não almeja substituir nenhum processo de ensino aprendizagem, pelo contrário, esta tecnologia possibilita ser um tópico auxiliador neste processo, sendo apenas um meio de interação e ajudando o discente em suas atividades. 
• O Mobile Learning é uma modalidade de ensino e aprendizagem que re um leque de novas oportunidades para o futuro. Permite levar a educação a locais de difícil acesso, onde não existem escolas ou professores, e onde a educação e formação é ainda considerada um privilégio de apenas alguns indivíduos.

http://www.edools.com/mobile-learning/

Ensino Híbrido

Cada vez mais, a sala de aula precisa se adaptar a rotinas ligadas à tecnologia. O Ensino Híbrido envolve a utilização das tecnologias com foco na personalização das ações de ensino e de aprendizagem, apresentando aos educadores formas de integrar tecnologias digitais ao currículo escolar. Além disso, essa abordagem apresenta práticas que integram o ambiente online e presencial, buscando que os alunos aprendam mais e melhor!

O Ensino Híbrido propõe:

· Maior engajamento dos alunos no aprendizado;

· Melhor aproveitamento do tempo do professor;

· Ampliação do potencial da ação educativa visando intervenções efetivas;

· Planejamento personalizado e acompanhamento de cada aluno;

· Oferta de experiências de aprendizagem que estejam ligadas às diferentes formas de aprender dos    alunos;

· Aproximação da realidade escolar com o cotidiano do aluno.

http://www.fundacaolemann.org.br/ensino-hibrido/
https://silabe.com.br/blog/ensino-hibrido-o-que-e/
http://info.geekie.com.br/ensino-hibrido-como-ir-alem-da-tecnologia-pela-tecnologia/

Vídeo sobre Conectivismo

Vídeo sobre Conectivismo. Espero que gostem!

Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=yc03zfuCwUk

Resumo da aula do dia 06/02/2017

Saudações leitores! A aula foi iniciada retomando a aula anterior, em que o professor nos indagou sobre alguns termos e conceitos. Logo após as estudantes Elizandra e Rhayane deram continuidade, com a apresentação dos grupos com os jogos educativos com base nas estratégias de gamificação. Onde ficaram muito felizes e agradecidas, com os resultados obtidos das equipes!

No segundo momento da aula o professor deu sequência com o vídeo/música: Stand By Me. Que nos despertou as seguintes mensagens: não desista! Vá em frente! Eu estou aqui!

Discutimos ainda sobre o esquema educacional vigente:

ü  Um para muitos

ü  Não importa o conhecimento do aluno. (Aluno: tábua rasa)

ü  A missão do professor é passar o conteúdo

Continuou com o conceito de gamificação através do Mapa Conceitual. Onde refletimos se os jogos criados compreendiam: componentes/ mecânicas/ dinâmicas.

Logo após deixou as atividades para próxima aula, disponível no blog.
Solicitou baixar os seguintes aplicativos que serão usados nas próximas aulas: Aurasma e leitor QR Code.

Na próxima aula:
A) apresentação oral do blog
B) apresentação do vídeo da dupla

A nossa equipe apresentou o seguinte jogo pedagógico:

DOMINÓ DE PALAVRAS:

ü OBJETIVO: reconhecer palavras por dedução e intuição, identificar as iniciais das palavras, ler, desenvolver a leitura, socializar, conviver com o colega.

ü Para essa atividade, o aluno deve reconhecer as letras do alfabeto e a direção utilizada na escrita (da esquerda para direita e de cima para baixo).

ü Nessa aula, sugerimos a utilização do jogo de dominó como recurso didático para possibilitar aos alunos avançarem no processo de apropriação do sistema de escrita. As crianças podem jogá-lo em dupla ou em grupo.

ü Recomendamos que o dominó fosse feito com palavras que se referem a uma mesma temática: conjunto de frutas ou de animais, por exemplo.

ü O trabalho com palavras mais próximas do vocabulário dos alunos facilita o processo de sua leitura global e os auxilia a acessarem o significado das palavras e não ficarem presos em sua decodificação. 

Até a próxima aula!